#中考语文#
前言：语文的阅读理解分为记叙文、议论文、说明文，而记叙文的分值一般占比最高，其中可分为七大类。如下图所示：
今天这篇文章我主要详细讲解标题含义作用赏析题。
1、看清提问方式。
提问方式一：标题的含义，含义包括字面意思+深层含义。而深层含义即象征义、比喻义、言外之意。注意其提问方式是都答，还是只用写深层含义。
提问方式二：标题的作用，一般需考虑标题的内容+结构+阅读效果三方面的作用，稍后有具体阐述。
提问方式三：标题的好处或者赏析标题，此时需要回答标题的含义+作用。
2、具体回答要点。
标题含义：从标题的重点词语入手，包括名字、形容词、或文章中反复出现的词语，找到其本义、比喻义、象征义，然后进行回答。
标题作用：内容+结构+效果。
内容包括以下几点：概括文章主要内容、主要情节、点明写作对象、时间地点等。只要标题中出现人、事、景、物这四类，都需往此方向考虑作答。
结构：作为线索、设置悬念、奠定文章感情基调、点明主旨。注意点明主旨，就是点明主题，而主题就包括情感、道理、品质、爱好追求这四类，即出现这四类词语便考虑从此项作答。
效果：一语双关、新颖、吸引读者阅读兴趣。值得注意的是新颖引起阅读兴趣这一项，只要是标题运用了修辞、象征等写作手法，或是化用了歌词、诗句名句，或采用了疑问反问句等形式都可算是新颖引起阅读兴趣。
下面举例说明：
（湖北襄阳）
开在心里的橘子花徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
④橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
——摘自《中国电视报》年04月19日（有删改）
提问：文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？
答案：暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。
解析：本题考查对标题作用的把握。先分析标题的深层含义能感到作者说开在心里的橘子花其实指父亲带给他的教诲和爱，是一种比喻的修辞手法，新颖含蓄，能引起读者的阅读兴趣。同时也以此表现了作者对父亲的热爱和感激，暗示了文章主旨。而全文围绕橘子花来写，故也是文章的线索。